Friday, April 01, 2005

Swingen en zingen!

Voel je je vandaag even iets minder goed? Vind je even de kracht niet om door te gaan?

Ga dan vlug een kijkje nemen op mijn profiel, zet de boxen aan en klik op de "play-button" bij het geluidsbestand.

schuif alle stoelen en tafels opzij zodat je kan swingen, neem een lijmstift of toiletrol in de hand als micro zodat je uit volle borst kan meezingen en laat je maar eens volledig gaan!

Wat zeg je? Je hebt de tekst van het lied niet? Nu wel, want ik heb daar natuurlijk aan gedacht! Veel succes!


I thought love was only true in fairy tales
Meant for someone else but not for me.
Love was out to get me
That's the way it seemed.
Disappointment haunted all my dreams.

Then I saw her face, now I'm a believer
Not a trace of doubt in my mind.
I'm in love, I'm a believer!
I couldn't leave her if I tried.

I thought love was more or less a given thing,
Seems the more I gave the less I got.
What's the use in tryin'?
All you get is pain.
When I needed sunshine I got rain.

Then I saw her face, now I'm a believer
Not a trace of doubt in my mind.
I'm in love, I'm a believer!
I couldn't leave her if I tried.

(Herhaal het refrein.)


En geef toe, na even zingen en swingen voel je je toch stukken beter?

Met nieuwe kracht en nieuwe moed, kan je de opdrachten terug tegemoed!

Wednesday, March 30, 2005

Ook tijdens de paasvakantie een stukje "Frederik Vanackere"

Ja, u leest het goed: ook tijdens de paasvakantie kreeg ik een stukje "Frederik van Ackere" voorgeschoteld.

Tijdens de paasvakantie volgde ik, net zoals vorig jaar, de cursus voor zomeranimatrice. Je moet de cursus 2 maal volgen. Daarna mag je zonder de cursus te volgen op bestemming vertrekken. Vorig jaar mocht ik naar het Canarische Eiland Tenerife vertrekken. Het is nog even in spanning afwachten tot volgende week wat het dit jaar zal worden.

Tijdens de cursus kregen we allerlei concentratie- en improvisatieoefeningen.
Zo moesten we, net zoals in een les van Frederik van Ackere, de bekende "WOESJ" doorgeven, doorzappen en dingeriedooën. Het was me wat!
We bouwden ook een machine met allerlei geluiden die op elkaar afgestemd moesten worden en samen moesten ontploffen! (Misschien een ideetje voor een nieuwe les mondelinge taalvaardigheid?)

We deden minidisco, t-shirt painting en kregen terug een pak papierwerk te verduren.

Als afsluiter hielden we een kinderfeest! 't Was echt "bère" zoals ze bij de West-Vlamingen zouden zeggen!

Sunday, March 27, 2005

De paashaas bestaat!

Zaterdag vanaf 10u tot 17u huppelde de BH (Bekende Haas) vrolijk rond in het winkelcentrum van Eeklo met een mand, gevuld met paaseieren, in haar donzige voorpoten. Ze deelde de chocolade-eitjes uit aan de kinderen en bezorgde vele lachjes op de kindergezichten.
Het was een pracht van een haas! Alle kinderen waren er weg van! Zelfs enkele volwassenen waren niet van de paashaas weg te slaan.

De paashaas bestaat dus. Ze is lief, schattig, mooi, een echte kindervriend en luidt naar de naam Lammens Melissa!

Op pasen wordt Melissa steeds tot een paashaas omgetoverd. Je merkt het nochtans niet aan haar wanneer je haar in de gangen van het KATHO-gebouw ziet lopen. Enkel één van de kotgenoten van Melissa had al een vermoeden dat Melissa de paashaas zou kunnen zijn omdat zij van Melissa een paasgeschenk had ontvangen. De andere KATHO-studenten hadden van dit fenomeen geen enkel vermoeden.

Een beroemdheid in onze school, wie had dat ooit kunnen denken?

Monday, March 14, 2005

Vertalen in 1-2-3!

Vorige zomer heb ik de volledige 2 maanden als zomeranimatrice gewerkt in hotel Ten Bel Alborada. Het was een enorm leerrijke ervaring.

Overdag doe je leuke activiteiten met kinderen van 4 tot 12 jaar. Je leert met verschillende leeftijden omgaan maar ook met verschillende nationaliteiten.
Het is niet gemakkelijk om een activiteit uit te leggen aan kinderen wanneer de taal verschillend is. Zo spraken de kinderen Frans, Engels, Duits, Spaans, Nederlands en Portugees.

Het was geen gemakkelijke opdracht.

Ook s'avonds moesten de activiteiten en shows in de verschillende talen worden gepresenteerd. We "beperkten" ons tot het Nederlands, Frans, Engels, Spaans en Duits.

Met vele mensen, die ik daar heb ontmoet, heb ik nog steeds contact. We sturen elkaar soms een brief, mailtje of een sms. Vandaag heb ik een mailtje van een Spaans meisje gekregen. Het is niet vanzelfsprekend deze mails onmiddellijk te begrijpen en er een terug te sturen. Ik heb mijn eerste woorden Spaans pas deze zomer geleerd.
Daarom maak ik steeds gebruik van deze site: interglot

Je klikt de taal aan van waaruit je wenst te vertalen en de taal waarin datgene vertaald moet worden. Met één simpele druk op de knop is de klus geklaard! Het lange zoekwerk is verleden tijd geworden.

Waarom moeilijk als het ook gemakkelijk kan?

Sunday, March 13, 2005

Weekendwerk

Werken in de supermarkt is de ideale gelegenheid om te oefenen aan mondelinge taalvaardigheid. Ik let er vooral op dat ik de Oost-Vlaamse ij en ui klanken goed ui"j"tspreek. Vooral de ij-klanken komen op een overvolle zondag veel aan bod.
"Dat is dan vijfenveertig euro en vijfenveertig cent aub."
En dan krijgt u van mij vijfenvijftig euro en vijfenvijftig cent terug."
"Nog een prettige zondag."

Met een mooie glimlach en een lief gebaar,
worden al jouw dromen waar!
(K3 - Toveren)

Friday, March 11, 2005

Klasreünie

Toen ik een maand geleden een brief in mijn brievenbus kreeg (waar anders?) met de boodschap dat er op 11 maart 2005 een klasreünie zou doorgaan, twijfelde ik geen seconde. Ik liet mijn ex-school onmiddelijk weten dat ik van de partij ging zijn. Je bent toch nieuwsgierig hoe de anderen het er van af hebben gebracht? Na het in ontvangst nemen van het diploma, splitsen de wegen nu eenmaal. Het is immers niet vanzelfsprekend met iedereen het contact te onderhouden. Je woont niet altijd dicht bijeen, je hebt zelf een druk programma, jouw vrienden hebben al een eigen leventje (huisje-tuintje en zelfs kindje) opgebouwd, ... Een gemeenschappelijk "gaatje" vinden in beide leventjes is niet altijd gemakkelijk. Voor goede vriendschap maak je tijd natuurlijk en dit is ook gebeurt met mijn boezemvriendin die ik op het Lyceum heb leren kennen. Wij zijn twee handen op één buik! We gaan trouwens samen naar de reünie. We vinden het beiden heel leuk om ervaringen met anderen uit te wisselen.
Onze ex-school biedt ons trouwens ook een gratis drankje én hapje aan.

Hebben jullie soms een beter idee om jouw vrijdagavond rijkelijk te vullen?

Monday, March 07, 2005

De fantastische belevenissen van Blinker en Vroem.

Personen die denken dat dit zomaar een uitlaatpijp en zomaar een auto-spiegel zijn, denken verkeerd!

Want deze uitlaatpijp en autospiegel zullen morgen de hoofdrolspelers zijn in het poppenspel dat ikzelf naar voor zal brengen.

Het concept is als volgt: een uitlaatpijp en een autospiegel worden op de puinhoop gegooid. "Een uitlaatpijp en een autospiegel, wat heb je daar nou aan?" (Zo denkt Mevrouw Hermitage er alvast over.) De uitlaatpijp en de autospiegel komen elkaar tegen en stellen zich voor. "Ik ben Vroem de uitlaatpijp.": zegt Vroem. "En ik ben Blinker de autospiegel.": vertelt Blinker. Blinker merkt op dat de Vroem een gat in zich heeft. "Kijk eens, je hebt een gat in jou." Vroem is even in paniek maar wanneer hij naar Blinker kijkt en ziet dat het gaat over een gat dat er altijd al was, is de schrik vlug over. Blinker legt uit dat door dit gat een schroef wordt gedraaid, zodat hij aan de onderkant van de auto kan blijven hangen. Blinker en Vroem worden goede vrienden en spelen leuke spelletjes. Ze willen elkaar nooit meer verlaten. Miel monteur is een auto aan het maken maar ontbreekt nog een uitlaatpijp. Hij gaat naar de puinhoop en ziet er daar een liggen. Even lijkt het alsof de twee uit elkaar zullen gehaald worden maar plots merkt Miel de autospiegel op. Een autospiegel zou hij eigenlijk ook nog kunnen gebruiken. Hij neemt de beide onderdelen mee en monteert ze op zijn auto. Op die manier blijven de twee vrienden altijd samen.

Een verhaal om een traantje bij weg te pinken!
(Dus: vergeet jullie zakdoek(en) niet!)


Eerste stagedag

Mijn eerste stagedag is redelijk vlot verlopen.

Ik kwam binnen, stelde mezelf nog eens voor en startte het onthaal. Ik riep 1 voor 1 de namen af. De mochten met de uitlaatpijp, die ik tot een schudbus had omgevormd, schudden en goedemorgen zeggen. Daarna wensten we Jesus een goedemorgen door een kaartje te doen branden en een gebed te zeggen. En ten slotte maakten we de klaspop Luca wakker. Ik telde tot 3 en samen riepen we: LUUUCCAAA! En ja hoor, daar was hij dan!



De kleuters waren razend enthousiast en namen met plezier aan de activiteiten deel.
Vooral de auto uit groot kosteloos materiaal viel enorm in smaak. De kleuters merkten, vanaf ze het lokaal binnenkwamen, het stuurwiel in de autohoek op. Toen het onthaal begon en ik uitlegde dat ik onderdelen van de auto had meegebracht, hadden ze het onmiddelijk over het stuurwiel dat ze hadden zien liggen.

Ik was normaal van plan tijdens de praatronde de microfoon door te geven. Ik had het onthaal zo voorbereid, dat de praatronde zou vertrekken van de vraag "Hoe kom je naar school" maar ik voelde ook aan dat de kleuters de behoefte hadden hun ervaringen van het weekend te verwoorden. Ik plaatste het stuurwiel en een kleine stoel in het midden van de onthaalhoek . De kleuters namen, bij het horen van hun naam, plaats op de stoel en vertelden iets. De kleuters die niks wilden vertellen, mochten wel eens aan het stuur draaien.
Daarna hield ik het voorziene gesprek over hoe de kinderen zich naar de school verplaatsen.

Het tussendoortje verliep ook vlot. Ik liet de kleuters wel steeds de stokjes voor zich leggen wanneer ze niet moesten tikken. Kleuters kunnen zich niet bedwingen om toch te tikken wanneer ze de stokjes in hun handen houden. Een kleuter kwam zelf met het initiatief te tikken als een brommer en voetganger (oorspronkelijk auto en fiets). Bij het zien van de prent van de brommer moesten ze snel tikken en bij het zien van de voetganger traag. Dit deden we ook met de auto en de fiets. Op die manier maakte ik duidelijk dat een auto sneller rijdt dan een fiets.

Daarna construeerde ik met 5 kleuters een auto uit kosteloos materiaal. De kleuters bleven voortdurend met het materiaal experimenteren zodat we niet tot een echt resultaat kwamen. De kleuters hadden wel al het idee om stoelen te gebruiken als autozetels maar ook via vraagstelling kwam er geen verder initiatief. Ze hadden echt de behoefte verder met het materiaal te experimenteren.

Na de speeltijd construeerde ik verder met 5 andere kleuters. Twee kleuters namen onmiddellijk het initiatief verder te bouwen. Een kleuter wees naar het lint: "Een veiligheidsgordel", zei ze.
Een andere kleuter zei: "dat moet vooraan." en hij wees naar de nummerplaat.
Nog een andere kleuter vertelde dat de auto nog lichten nodig had. We konden daarvoor de ballonnen gebruiken.
Uiteindelijk kwamen we tot een mooi resultaat.

In de namiddag mochten de kleuters zelfstandig spelen in de hoeken. Alle kleuters wilden in de autohoek. Ik heb de kinderen gekozen die deze ochtend nog niet hadden meegeholpen.

Het verhaal "Mevrouw Hermitage Wegpiraat" vertellend voorlezen verliep ook vlot. De kinderen luisterden aandachtig. Ze waren vooral geboeid door het feit dat ik een prent had meegebracht waarvan ik alle onderdelen kon halen. Op die manier volgden ze het verhaal goed mee en zagen ze duidelijk hoe de auto van Mevrouw Hermitage uiteen viel.

Na de speeltijd in de namiddag had ik normaal gezien voorzien dat de kinderen in de kleuterspeelzaal konden spelen. Er was een kleuterleidster verjaart en het is een gewoonte van de school voor de leidster te zingen. Hierdoor hadden de kleuters geen tijd meer om te spelen maar zong ik wel nog een lied (tussendoortje) in de onthaalhoek.

Ik vind het eigenlijk toch een beetje raar om binnen te treden in een klaslokaal dat toebehoort aan iemand anders. Het is raar om iemand zijn gewoontes over te nemen en zelf de plaats van de juffrouw in te nemen.

Het zal wel wennen!

Morgen een nieuwe dag, ik kijk er naar uit!